写于 2017-02-04 02:41:32| 乐lo588百家| lom599le百家娱乐登录
与欧洲同行相比,法国教师的在职培训要少得多。它首先被认为并被用作传播教育改革的工具。通过塞韦林GRAVELEAU发布二○一七年五月二十日7:55 - 更新2017年5月22日,在下午2点54分阅读时间5分钟。为订户保留的文章这是新任国民教育部长让 - 米歇尔·布兰克必须解决的重要项目之一:教师的在职培训。在他的书明天的学校,对于小时前装修的教育(奥迪尔·雅各布),实系的计划的建议出现在2016年9月,吕克·沙泰勒学校教育的前任CEO表示,需要对这种继续教育进行“全面改革”,被认为是“在完成像教授那样苛刻的工作时的关键问题”。他认为,它允许教师“在整个职业生涯中将自己置于一个充满活力的逻辑中,采取主动但也有责任,同时充分意识到他们的学科和教学法的变化”。 Blanquer先生建议通过在线培训加强它,作为“雄心勃勃的数字战略”的一部分。这将需要至少是恢复平衡,所以六边形是在外地坏学生图:在伯爵在法国每年培训教师每人平均3.5天,反对平均是每年八十天,他们的经济合作与发展组织(经合组织)的同事。四年的报告(OECD,ECA,国民议会等)指向教师培训的振兴问题,是非常相似的。它包含了好几次了同样的结论:忙回到正轨初始教师培训几乎是正确的,即将离任的居多,mobilsée所创作的教学和教育的高中的2013消除(ESPE)他们一生都没有在他们的训练场地上前进。结果:在2014 - 2015年,只有54.4%的小学教师和57%的中学教师“能够接受培训”可以阅读该部发表的最新社会报告。 4月7日,费率与上一年基本持平。与十年前的情况对比,我们发现,如果由小学教师的培训模块的数量自2004 - 2005年稳步增长,为涉案人员的数量,数量培训天数总数急剧下降(从每年882,000天减少到626,000天)。中等教育的情况更加稳定。