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<p>6月25日,经合组织发布了一项对34个国家107,000名教育工作者的调查</p><p>作者:Mattea Battaglia于2014年6月25日11:05发布 - 2014年6月25日13:10更新播放时间3分钟</p><p>文章提供给用户它的结果就在欧洲的平均水平,业绩向下:上大学的诊断只说,自成立以来前“黑点”法国教育体系的变化不大不久四十岁</p><p>在经济合作与发展组织(OECD),这使得和休息声誉的学校,通过给予六个月前铣学生成绩的2012 PISA国际评估召回15年来,法国几乎没有发光 - 如果不是要宣称最不平等的行动</p><p>缩略语的变化,语气的变化:经济合作与发展组织于6月25日发布的国际教与学调查“塔利斯”(Talis)扫除了几个陈词滥调</p><p>在34个国家调查了107,000名教育工作人员(教师和校长)</p><p>他们的答案描绘了大学教师的“自画像”</p><p>从统计上证实他的运动条件,他的期望,以及他的信念和他的感受</p><p> “在法国,画面上有什么 - 或很少 - 做与经常讽刺的教师不愿意改变,”观察埃里克CHARBONNIER,OECD的分析师,谁愿意看到在先进的方式回应改革“未冻结”的制度</p><p>不出所料,这个功能很女性化:在法国 - 在接受调查的34个国家中,有22个国家 - 超过三分之二的大学教师是女性</p><p>平均年龄:43岁</p><p>培训水平很高:96%拥有大学学位或同等学历(平均Talis为91%)</p><p>几乎有一位二分之一的老师被分配到法国所谓的“困难”机构(根据经合组织的标准,与PTA不重叠),而其他地方只有20%的工作人员就是这种情况</p><p>法国教师在大学里花费的时间不比外国同事少:如果他们每周花一小时的时间上课(18小时,平均19小时),他们会补偿一小时以上准备他们的序列;还有一个多小时,弯下腰来</p><p>总的来说,通过会议和行政任务,他们每周可以达到四十个小时</p><p>平均Talis为38小时,意大利和智利为29小时,